A <strong>magyarérettségi</strong> legjobbja egy egyházi iskola lett. A kompetenciamérésben a szövegértés eredményei néhány iskolánál nagyon nem állíthatók párhuzamba a magyarérettségik eredményeivel. Újabb részeredmények a Középiskolai rangsor 2025-ből.
Több cikkben is foglalkoztunk az Országos kompetenciamérésekkel, miután igazgatók, pedagógusok panaszkodtak arra, hogy a túl sok mérés problémákat okozott, az adatokat viszont alig lehet felhasználni. A legfőbb gond, hogy a mérés beszámít a pedagógusok értékelésébe. Minderről nem írt a közleményében sem az OH.
Levélben tiltakoztak az Oktatási Hivatal (OH) dolgozói az elnöknél, amikor kiderült, hogy 4-11. évfolyamon minden gyereknek meg kell írni egy halom tesztet, csak azért, mert a belügyminiszter szerint ezekkel lehet a pedagógusokat értékelni. Több vezető le is mondott az értelmetlen pazarlás miatt. Közben nagyjából beszántottak egy több mint 20 éves, eddig jól működő rendszert.
<strong>A hétfőn kezdődött idei országos digitális kompetenciamérés első napja teljes kudarcnak tűnt: sok helyen a diákok nem tudták kitölteni a tesztet, mert lefagyott, nem működött, nem töltődtek be a feladatok. Kedden leveket kaptak a tanárok, hogy figyelmeztessék a diákoknak: ne frissítgessenek.</strong>
Hétfőn kezdődött az Országos kompetenciamérés, de most is lehalt rendszerről, értelmetlen mérésről beszéltek az érintett tanulók és pedagógusok.
A digitális kultúra és a történelem is bekerül az országos mérési rendszerbe, szeptemberben már meg is tartják a digitális próbaméréseket.
Az Oktatási Hivatal közzétette a tavalyi országos kompetenciamérés eredményeit. Várható volt, hogy a karanténoktatás miatt gyengébb teljesítményt mutatnak a mérések, de nem volt igazán nagy visszaesés.
Miután az elmúlt hetekben minden próbamérés eredménytelenül zajlott le az informatikai problémák miatt, a szerdai első, immár éles mérés sem ment hibátlanul, számos iskolából jelezték, hogy lehalt a rendszer.
Kedden délután lett volna a 10. évfolyamosok Országos Kompetenciamérésének próbaüzeme. Hiába gyűltek össze a tesztre a diákok, a rendszer lehalt, a próba elmaradt.
Rossz hír: semmit nem javul évek óta a magyar diákok szövegértési és matematikai készségszintje. Jó hír: nem is romlik. Továbbra is elkeserítő teljesítményt mutatnak a szakiskolás (NER-szómágiával: szakközépiskolás) diákok is.
Kis pikáns részletre bukkantunk a szövegértési feladatok között.
